Baptist Lui Ming Choi Secondary School

公民、經濟與社會、公民教育及公民與社會發展科

目標

公民、經濟及社會科

知識和理解方面

根據正確、建基於事實的資訊進行討論，以對課題建立整全、客觀的認識；
了解、接納、欣賞自己和別人，過健康、積極、有意義的生活；
了解個人在社會和國家的角色和權責，包括尊重法治、遵守法律、履行公民責任；
掌握正確的個人理財知識；
了解政府管理公共資源的基本原則和公共財政政策；
了解國家和香港經濟的特點和概況；
明白《中華人民共和國憲法》（《憲法》）和《中華人民共和國香港特別行政區基本法》（《基本法》）共同構成香港特別行政區的憲制基礎，並了解《基本法》規定的香港特別行政區政治體制的基本特點；
了解國家政治體制的基本特點；
認識國家安全的含意，明白《香港國安法》對維護國家安全的重要性；
了解世界各地之間的聯繫和相互依存的關係，明白應對全球性問題需要各國互相合作；

技能方面

建基小學階段的學習，進一步發展各種生活技能；
反思個人行為，持守和踐行正確價值觀，加強自我改進的能力；
發展維持良好人際關係的技能；
發展處理和詮釋與經濟表現指標和趨勢相關的數據、統計表及資料的能力；
對配合課程、已成熟的當代課題作出具識見的分析及合乎法理情的判斷；
發展和綜合應用各項共通能力，包括溝通能力、數學能力、運用資訊科技能力、自我管理能力、自學能力、協作能力、慎思明辨能力、創造力和解決問題能力。

價值觀和態度方面

重視家庭的價值；
理解、尊重和欣賞不同的文化、觀點及生活方式，支持多元共融社會的發展；
發展和培養恰當的金錢價值觀和理財態度；
關心社會，以理性、守法和負責任的態度服務社區，以及在日後為社會的建設和發展作出貢獻；
認同國民身份，加強國家觀念，關心國家發展，以及在日後為國家的建設和發展作出貢獻；
具備世界視野，關心人類共同福祉；以及
建立正確的價值觀和態度，成為對社會、國家和世界有認識、負責任的公民

公民教育科

•認識及討論本港及中國社會議題。

•了解個人、學校、社區及社會之關係。

•積極投入校園生活，建立良好朋輩關係。

•培養獨立思考能力，反思生活態度。

公民與社會發展科

•加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵；

•對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代課題作多角度思考；

•成為獨立思考者，能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識，理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰，從而作出合乎法理情的分析，並學習處理相互衝突的價值觀；

•在多元社會中傳承中華文化傳統，加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點；

•培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，包括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力；

•建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

課程內容及組織

公民、經濟及社會科

1. 課程架構

範疇	主題
範疇一「個人與群性發展」	1. 影響青少年個人成長的因素，以及建立健康的生活方式與正確價值觀
	2. 與家人、朋友及社會上不同背景人士建立和諧的人際關係
	3. 戀愛的內涵及其與性的關係
範疇五「資源與經濟活動」	4. 影響運用個人資源的主要因素
	5. 香港的經濟表現、勞工的就業情況，以及香港特別行政區政府在經濟方面的角色和政策
	6. 國家經濟的概況、促進其經濟發展的因素，以及香港與內地緊密的經濟關係
	7. 世界性經濟活動及議題（例如經濟全球化）和相關組織的工作
範疇六「社會體系與公民精神」	8.《憲法》和《基本法》的重要性、特區政府的組成與運作、市民的身份和權責，以及未來社會的發展方向
	9. 國家的政治體制、國家參與國際事務、國民生活概況，以及國家公民的意識和素養
	10.全球化的現象，以及透過國際合作以促進人類的共同福祉

2. 各級課程

a. 中一

範疇	學習重點
範疇1	1.1 自我理解與生活技能
	1.2 人際關係與社會共融
	1.3 理財教育
	1.4 權利與義務
中一級同學需完成社區創新體驗活動。

b. 中二 (24-25)

範疇	學習重點
範疇5	5.1 跨越成長挑戰
	5.2 香港特區的管治
	5.3 香港的公共財政
	5.4 香港的經濟表現及人力資源

c. 中三 (25-26)

範疇	學習重點
範疇6	6.1 合乎情禮的親密關係
	6.2 國家經濟概況及世界貿易
	6.3 國家的政治體制和國家參與國際事務
	6.4 世界應對全球性問題

公民教育科

各級課程

級別	主題
中二	價值建立與應用	香港的政治制度
	青少年的生理健康	傳統家庭觀念
	可持續消費	全球城市
	法治精神	中國宏觀經濟政策
	國歌與國旗	--
	中二級同學需完成社區環保考察及匯報。
中三	世界公民身份	文化保育
	少數族裔	智慧城市
	青少年的精神健康	世界貿易
	一國兩制	經濟全球化
	中國的政治制度與對外關係	--
	中三級同學需完成歷史建築考察及匯報。

公民與社會發展科

1. 課程架構

主題	課題
主題1：「一國兩制」下的香港	1.「一國兩制」的內涵和實踐
	2.國家情況與國民身份認同
	3.香港社會的多元文化特徵
主題2：改革開放以來的國家	4.人民生活的轉變與綜合國力
	5.國家的發展與香港融入國家發展大局
	6.參與國際事務
主題3：互聯相依的當代世界	7.經濟全球化
	8.科技發展與資訊素養
	9.可持續發展
	10.公共衞生與人類健康

內地考察 (不涉及公開考試成績)

主題	課題
中華文化與現代生活	傳統中華文化的特質
中華文化與現代生活	實地考察簡介事項

課程結構詳見：課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂－公民與社會發展科課程及評估指引(中四至中六)https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/CS/CS_CAG_S4-6_Chi_2021.pdf

2. 各級課程

a.中四

主題	課題	學習重點
主題1：「一國兩制」下的香港	1.「一國兩制」的內涵和實踐	1.香港問題的由來和回歸歷程概略
		2.國家和香港特別行政區的憲制關係、「一國兩制」及《基本法》的法律依據
		3.維護國家安全的意義；《香港國安法》與促進香港長遠發展，以及與平衡法治和人權的關係
		4.香港特別行政區的政治體制
		5.法治精神的意義
		6.香港居民的基本權利與義務
	2.國家情況與國民身份認同	7.當代國情概略：國家的政治體制；中華民族的組成；中國國籍及中國公民的概念
		8.國家的象徵（國旗、國徽、國歌）及《基本法》附件三
		9.近年國家在不同領域取得的成就
		10. 香港參與國家事務的裨益及貢獻
	3.香港社會的多元文化特徵	11. 形成香港社會多元文化特徵的因素
	3.香港社會的多元文化特徵	12. 多元文化對於香港的意義

b.中五

主題	課題	學習重點
主題2：改革開放以來的國家	4.人民生活的轉變與綜合國力	1.改革開放概略
		2.人民生活素質的轉變與提升
		3.綜合國力的提升
	5.國家的發展與香港融入國家發展大局	4. 近期的五年發展規劃的重點及相關政策
	5.國家的發展與香港融入國家發展大局	5. 涉及香港的發展規劃和政策與促進香港發展的關係
	6.參與國際事務	6. 全方位外交理念
		7.行動及倡議：不同性質的救援及協助其他國家行動；籌組國際組織及舉辦國際論壇；「一帶一路」倡議
		8.參與國際事務對於國家整體發展的影響，以及香港在當中擔當的積極角色
主題3：互聯相依的當代世界	7.經濟全球化	9.經濟全球化的特徵
	7.經濟全球化	10.新經濟發展對個人（消費及就業）、香港及國家發展的影響
	8.科技發展與資訊素養	11.全球新科技發展概略：人工智能、大數據、雲端儲存

c.中六

主題	課題	學習重點
主題3：互聯相依的當代世界	8.科技發展與資訊素養	1.資訊科技的發展特徵
	8.科技發展與資訊素養	2.資訊素養的內涵與正面價值觀的關係
	9.可持續發展	3.可持續發展的理念，以及國家、香港和其他地區在環境保育的實踐經驗
	9.可持續發展	4.不同持份者在推動環境保育方面的角色和責任
	10.公共衞生與人類健康	5.世界衞生組織於全球公共衞生事務的角色和功能
		6.國家和香港對全球公共衞生（特別是在傳染病防控方面）的貢獻
		7. 個人在維持公共衞生方面的責任

特色

公民、經濟與社會、公民教育科

•本科不使用教科書，教材由老師自行編製，以配合學生需要。

•教學法注重小組協作、分享討論，並運用資訊科技輔助教學，以提高學生學習動機及興趣。

•透過校內外活動參與機會，加強同學對社會議題的關注。

公民與社會發展科

•本科學習著重培養學生自主學習能力和跨學科思考技能。透過議題探究的學與教，鼓勵學生獨立學習以追求知識，並對新的事物持開放的態度。

•透過校內外活動參與機會，加強同學對社會議題、傳統文化的關注。

學科活動

年度	內容
2022-2023	週會專題講座豐盛社企學會講者主講：社區創新、社會企業及企業家精神
	高等法院參觀
	中四級時事辯論比賽
	香港故宮文化博物館參觀 (中四級)
2021-2022	中四級時事辯論比賽
	灣仔歷史建築保育線上導賞團
	西九龍文化區M+博物館導賞團
2019-2020	專題講座林泉忠博士主講：香港社會變遷與身份認同
2018-2019	專題講座方志恆博士主講：一國兩制在香港－歷史和比較角度
	中西區古蹟活化成果考察
	終審法院參觀
	乾糧派發義工活動
2017-2018	乾糧派發義工活動
	立法會綜合大樓導賞團
	終審法院參觀
	專題講座區家麟博士主講：「後真相與假新聞」
2016-2017	專題講座方志恆博士主講：「中港關係」
	名櫻大學交流活動
	乾糧派發義工活動
	專題講座林泉忠博士主講：「身份認同是如何形成的？——香港社會國族/本土意識的過去與現在」
2015-2016	專題講座：石鏡泉先生主講：「香港社會優勢是否漸失？」
	高等法院審訊參觀
	九龍灣廠廈導賞團
	乾糧派發義工活動
	名櫻大學交流活動
2013-2014	光華新聞文化中心專題講座
	浸信會沙田教育中心及香港教育學院主辦之「通識教育科增潤講座」
	戴耀廷教授主講：「佔中得與失」
	乾糧收集及派發義工服務
	高等法院審訊參觀
	中區歷史建築及公共空間考察
	海關總部參觀

評核方法

公民、經濟與社會科

•本科以習作、小測、小組匯報及課堂表現評核成績，不設考試。

公民教育科

•本科以習作、小測、小組匯報及課堂表現評核成績，不設考試。

公民與社會發展科

級別	評核內容
中四	持續評核包括工作紙、測驗等，佔20%。
中四	考試，佔80%
中五	持續評核包括工作紙、測驗等，佔20%。
中五	考試，佔80%
中六	持續評核包括工作紙、測驗等，佔20%。
中六	考試，佔80%

成就

年度	活動獎項
2023-2024	香港測量師學會舉辦「構建『你』想北部都會區」創作比賽2023--多媒體影片組別優異獎 (6A 蔡淇安、6C 梁佑僖、6F 王賢諾)
2023-2024	香港小童群益會主辦「感創敢為2.0－青年社會創新服務獎」2022-23 銅獎隊伍 (6B 吳芷蕎、6B 黃雅喬、6C 何曉琳)
2022-2023	學友社新聞評述比賽初中中文組亞軍 (3C鄭馨兒) 得獎作品連結
2022-2023	學友社新聞評述比賽初中中文組殿軍 (3C韓采桐) 得獎作品連結
2021-2022	學友社新聞評述比賽初中中文組季軍 (3C楊曉君) 得獎作品連結
2021-2022	社聯主辦第四屆全港中學生社創•社區4.0比賽最受街坊喜愛的解難方案－耆趣學堂 (4B徐小雅、4B黃雅喬、4B李巧蕎、4B簡穎彤、4B吳婉瑩、4B楊沛琳)
2020-2021	學友社新聞評述比賽初中中文組冠軍 (3C葉沛瑩) 得獎作品連結
	學友社新聞評述比賽初中中文組亞軍 (3C 鄭柏希) 得獎作品連結
	學友社新聞評述比賽初中中文組季軍 (2A 嚴焌陞) 得獎作品連結
	學友社新聞評述比賽初中中文組殿軍 (3E 徐小雅) 得獎作品連結
2019-2020	學友社新聞評述比賽初中中文組亞軍 (3C 陳凱晴)
	學友社新聞評述比賽初中中文組入圍作品 (3C 郭呈恩)
	學友社新聞評述比賽初中中文組入圍作品（2A李冰心）
2018-2019	學友社新聞評述比賽初中中文組冠軍 (2D 郭奕翹)
2018-2019	學友社新聞評述比賽初中中文組亞軍 (1D 李冰心)
2017-2018	學友社新聞評述比賽初中中文組冠軍 (2A 王政昊)
2013-2014	遊學智庫主辦台灣獨立專題探究行程設計比賽優異獎
2013-2014	學友社新聞評述比賽高中英文組第四名(5A 譚朗日)

相片

中四級時事辯論比賽

日本沖繩文化交流團

乾糧派發義工活動

相片(2021-22)

第四屆全港中學生社創•社區4.0比賽

第四屆全港中學生社創•社區4.0比賽最受街坊喜愛的解難方案－

耆趣學堂

(4B徐小雅、4B黃雅喬、4B李巧蕎、4B簡穎彤、4B吳婉瑩、

4B楊沛琳)

第四屆全港中學生社創•社區4.0比賽—嘉許狀

(4B 鄺盈芝、4B 劉津津、4B 吳芷蕎、4C 羅柏喬)

西九龍文化區M+博物館導賞團

活動花絮	活動花絮

中四級時事辯論比賽

決賽隊伍與評判拍照留念	活動花絮

相片(2022-2023)

週會專題講座

顏紹熙副校長致送紀念旗予講者	活動花絮

活動花絮

高等法院參觀

活動花絮

中四級時事辯論比賽

比賽進行中	大合照

中四級香港故宮文化博物館參觀

大合照	大合照

相片(2023-3024)

「構建『你』想北部都會區」創作比賽2023

香港測量師學會舉辦「構建『你』想北部都會區」創作比賽2023-多媒體組別優異獎（6F 王賢諾、6C 梁佑僖、6A 蔡淇安）