目標

1. 提升學生對視覺藝術的興趣；
2. 培育學生視覺觸覺，讓學生對於「美」有敏銳的觸覺，留意各種事物的美感；
3. 藉視覺創作，讓學生抒發個人的感受和觀點；
4. 透過藝術創作與評賞，發展學生的視覺認知、共通能力及後設認知能力；
5. 透過學習不同文化的藝術，開闊學生的視野；
6. 培育學生的情意、正面的價值觀和積極的態度、自我身分以及其對社區、國家、世界的投入感。

課程內容

A. 初中

中一：禪繞畫、自畫像、似顏繪、梵高風格風景畫、埃及畫、人頭像、評賞1

中二：質感練習、文字設計、房間（一點透視）、塞高風格靜物畫、馬蒂斯風格拼貼、速寫、立體人像、評賞2

中三：腦力激盪法練習、陸運會場刊封面設計、拾得藝術、表現主義版畫、徽號設計、超現實主義畫、評賞3

B. 高中

中四至中六：

創意練習、評賞訓練、繪描技法練習、媒材探索、設計（平面、包裝、產品、時裝等）、視覺形式表達主題（人物、風景、靜物等）、校本評核：作品集製作

特色

A. 初中

1. 學生運用不同媒介創作大小不同的平面、半立體或立體作品；
2. 學生學習視覺元素及設計原理，藉此提升他們評賞作品的能力；
3. 提升自主學習：
   1. 學生根據教師所給予的資料（如參考書目、網址等），自行學習一些繪描技巧或摸索創作手法
   2. 每個習作均設有「額外得分習作」，學生如能完該習作，最高可多取6分。

B. 高中：

1. 視覺藝術評賞與創作並重；
2. 強調藝術創作與情境的關係；
3. 透過交流團、參觀藝術館等活動，豐富學生的藝術內涵；
4. 提升自主學習；教師提供資源、意見；
5. 鼓勵學生發展個人風格，運用個人喜歡或熟悉的媒材創作，藉以表達自己的意念；
6. 學生就個人創所需，探索不同媒材和技巧。

活動

2021 木頭重生工作坊

2021, 中四同學參加理工大學設計學院設計系三年級生舉辦的「海防博物館Way Finding User Test」

2022, 高中視藝同學參觀中大藝術系展覽

2022, 高中視藝同學參觀M+博物館

2022, 壁畫工作坊

2022, 合作學習，中三視藝科與設計科技科合作，"Jack in Parade"