公民教育及通識教育科
目標
公民教育科
•認識及討論本港及中國社會議題。
•了解個人、學校、社區及社會之關係。
•積極投入校園生活，建立良好朋輩關係。
•培養獨立思考能力，反思生活態度。
通識教育科
• 透過對不同議題的探究以擴闊學生的知識基礎。
• 幫助學生聯繫不同範疇的知識，以擴闊視野。
• 透過通識教育科的學習經歷，培養學生的獨立思考能力、正面的價值觀與積極的態度。
• 培養學生成為終身學習者，做一個有識見及負責任的公民。
課程內容及組織
公民教育科
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級別 |
主題 |
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中一 |
重要議題 |
大事回顧 |
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持分者與價值衝突 |
漫畫理解 |
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歸納訊息 |
施政報告 |
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資料搜尋及匯報 |
基本法與生活 |
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數據理解 |
國民身份 |
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中二 |
六大單元與議題探究 |
基本法與生活 |
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推動公共衛生 |
大事回顧 |
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角色與期望 |
施政報告 |
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資料搜集及匯報 |
經濟全球化 |
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法治精神 |
傳統節日與文化 |
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中三 |
議題探究重點 |
大事回顧 |
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能源運用 |
施政報告 |
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社交媒體 |
本港政制發展 |
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資料搜集及匯報 |
文化全球化 |
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推動公共衛生 |
家庭觀念 |
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基本法與生活 |
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通識教育科
1. 課程架構
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學習範圍 |
獨立專題探究 |
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自我與個人成長 單元一：個人成長與人際關係 |
學生須運用從三個學習範圍所獲取的知識和角度，推展至新的議題或情境，來進行一項獨立專題探究。下列的建議主題，可用於幫助學生發展自己的獨立專題探究題目： ．傳媒 ．教育 ．宗教 ．體育運動 ．藝術 ．資訊及通訊科技
*本校獨立專題探究學習主要於中四及中五學年進行。 |
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社會與文化 單元二：今日香港 單元三：現代中國 單元四：全球化 |
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科學、科技與環境 單元五：公共衛生 單元六：能源科技與環境 |
詳見：課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂－通識教育科課程及評估指引 (中四至中六)http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/curriculum/LS%20C&A%20Guide_updated_c.pdf
2. 各級課程
a.中四
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單元 |
主題 |
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單元二：今日香港 |
1.生活素質 |
2.法治和社會政治參與 |
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3.身份與身份認同 |
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單元五：公共衛生 |
1.對公共衛生的理解 |
2.科學、科技與公共衛生 |
b.中五
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單元 |
主題 |
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單元二：今日香港 |
1.生活素質 |
2.法治和社會政治參與 |
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3.身份與身份認同 |
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單元三：現代中國 |
1.中國的改革開放 |
2.中華文化與現代生活 |
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單元六：能源科技與環境 |
1.能源科技的影響 |
2.環境與可持續發展 |
c.中六
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單元 |
主題 |
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單元一：個人成長與人際關係 |
1.自我了解 |
2.人際關係 |
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單元四：全球化 |
1.全球化帶來的影響與回應 |
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特色
公民教育科
•本科不使用教科書，課程及教材由老師自行編製，以配合學生需要。
•教學法注重小組協作、分享討論，並運用資訊科技輔助教學，以提高學生學習動機及興趣。
•透過校內外活動參與機會，加強同學對社會議題的關注。
通識教育科
•本科不使用教科書，課程及教材由老師自行編製，以配合學生需要。
•本科學習著重培養學生獨立學習能力和跨學科思考技能。透過議題探究的學與教，鼓勵學生獨立學習以追求知識，並對新的事物持開放的態度。
•透過校內外活動參與機會，加強同學對社會議題的關注。
學科活動
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年度 |
內容 |
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2019-2020 |
專題講座：香港社會變遷與身份認同 |
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2018-2019 |
專題講座：一國兩制在香港－歷史和比較角度 |
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中西區古蹟活化成果考察 |
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中三、四級時事辯論比賽 |
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終審法院參觀 |
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乾糧派發義工活動 |
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2017-2018 |
專題講座：後真相與假新聞 |
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中四級時事辯論比賽 |
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台灣社會民生考察團 |
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乾糧派發義工活動 |
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恆隆．築跡－年輕建築師計劃 |
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2016-2017 |
專題講座：中港關係、身份認同、律政署工作 |
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中四級時事辯論比賽 |
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日本沖繩文化交流團 |
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乾糧派發義工活動 |
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2015-2016 |
專題講座：社會優勢 |
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法院參觀 |
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中四級時事辯論比賽 |
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乾糧派發義工活動 |
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台灣文化交流團 |
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2014-2015 |
專題講座：新聞自由、仇富、兒童貧窮、政制改革 |
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中四級時事辯論比賽 |
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尼泊爾地震賑災籌款 |
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乾糧送贈義工活動 |
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中一級慈善義賣 |
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法院審訊參觀 |
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中西區歷史建築及公共空間考察 |
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日本九州歷史及文化交流團 |
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2013-2014 |
專題講座：台灣文化、城市建築、記者責任、環保生活、公共空間、佔領中環 |
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中四級時事辯論比賽 |
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台灣獨立專題探究行程設計比賽 |
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中一級慈善義賣 |
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乾糧送贈義工活動 |
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法院審訊參觀 |
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海關總部參觀 |
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中區歷史建築及公共空間考察 |
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日本沖繩文化交流團 |
評核方法
公民教育科
•本科以習作、小測、小組匯報及課堂表現評核成績，不設考試。
通識教育科
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級別 |
評核內容 |
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中四 |
持續評核包括工作紙、測驗等，佔20%。 |
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考試，佔80% |
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中五 |
持續評核包括工作紙、測驗等，佔20%。 |
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考試，佔80% |
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中六 |
持續評核包括工作紙、測驗、模擬試練習等，佔20%。 |
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考試，佔80% |
成就
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年度 |
活動獎項 |
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2019-2020 |
學友社新聞評述比賽初中中文組亞軍 (3C 陳凱晴) |
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學友社新聞評述比賽初中中文組入圍作品 (3C 郭呈恩) |
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學友社新聞評述比賽初中中文組入圍作品（2A李冰心） |
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2018-2019 |
學友社新聞評述比賽初中中文組冠軍 (2D 郭奕翹) |
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學友社新聞評述比賽初中中文組亞軍 (1D 李冰心) |
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2017-2018 |
學友社新聞評述比賽初中中文組冠軍 (2A 王政昊) |
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2013-2014 |
遊學智庫主辦台灣獨立專題探究行程設計比賽優異獎 |
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學友社新聞評述比賽高中英文組第四名(5A 譚朗日) |
相片
中四級時事辯論比賽
日本沖繩文化交流團
乾糧派發義工活動
